最新：唐诗诠释生物原理这套高中新教材很好

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银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，新版生物课本里，一首唐诗将能量转换的意境展示得淋漓尽致；地理课本，清代叔璥的著作《台海使槎录》中，关于台湾海峡两岸风向差异的描写，成了大气运动的开篇；非物质文化遗产京剧和剪纸、传统节日等，更多元素走进英语课本[url=http:///hhghj.jigsy.com/]套号全日制本科[/url]的相关资讯可以到我们网站了解一下，从专业角度出发为您解答相关问题，给您优质的服务！[align=center]

                               
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今年9月开始的新学期，更多的选择性必修教材正式启用。人民教育出版社参与了这套新教材的编写，这也是人教社历史上第11套高中教材。不少学生反映，新教材更易学也更好看了。


新版生物教材生物进化历史进程图片。


内容更融合


元素也写入英语课本


新教材里，处处都有中华传统文化的印记。


英语教材除适当保留了一些受欢迎的篇目，80%以上的语篇都是新编的。新教材既有国际视野，又有大量的元素。英语教材主编刘道义介绍，通过巧妙的设计，教材融合体现了中华优秀传统文化，比如孔子与儒家思想、非物质文化遗产京剧和剪纸、传统节日、饮食文化、历史文化古迹等。


对于保留下来的老篇目，新教材也进行了升级。比如，一篇留学海外的文章，此前着重描述了学生在国外留学时所遭遇到的文化冲击；新教材则增加了学生向国外同学传播中华传统文化的内容，并增加了议论文写作，邀请学生阐述对出国留学的不同观点。


一句唐诗银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，将能量的转换和利用阐释得恰如其分，既优美又酣畅；古代典籍中就曾记载过用木瓜催熟柿子的例子，由此很自然地引出了植物激素的学习内容；而在漫长岁月中先民一次次酿酒的尝试，正是对酶的探索生物教材分册主编、人民教育出版社生物室主任谭永平说，在生物新教材中，如此传统与现代、理性与感性的交融比比皆是。


地理教材分册主编覃燕飞介绍，新版本的地理教材在每一节开篇都增加了情景设计的环节，既融合传统文化，又对正文做一个自然的引入。清代叔璥编纂的《台海使槎录》中，就有对台湾海峡两岸风向差异的描写，而这也成了地理课本中《大气受热过程和大气运动》一节的开篇。这样的情景设计，让学生很自然地对探究风向变化产生兴趣。


更多的科学家故事和科学进展也出现在新教材里。比如，英语教材增加了月球探险的历史以及对火星探险的尝试，展现了近年来在航天科技和太空探索方面所取得的巨大成就。施一公、袁隆平、许智宏等耳熟能详的科学家，科学家在脑机接口研发方面的最新进展，世界上首例体细胞克隆猴在的诞生这些前沿科学人物和最新科学成果也纷纷走进生物教材。


设计更严谨


为一幅图翻阅几百份文献


翻开新教材的任意一册，版面清新、行文疏朗、层次分明。人民教育出版社科研部主任任长松解释，此次新教材为不同科目制定了统一的格化设计，现了文字、图片规制的相对标准化，新教材体现出了特别强的整体感。


各科对教材插图也进行了更新换代。每页至少一幅配图。让谭永平最得意的是，教材中有一张介绍生物进化的历史进程图，图片上，新生代、中生代、古生代、元古代、太古代的生物从远古依次走来，为这一张图我们翻了几百份文献，花了好几个月的时间。哪个年代对应哪些生物，这些生物特征是否准确，都需要反复核对。初稿确定之后，又找到中科院古脊椎动物与古人类研究所的专家审核把关。类似的创意在新教材中随处可见，比如讲述人类活动对生态环境的影响时，林地、草地、耕地、碳足迹、建设用地、渔业用地融合为一个巨大的生态足迹，宛如一座微型手办。


选材更创新


翻课本像看绘本读诗歌


有时一张看上去并不起眼的图片，其也大有来头。生物教材分册主编包春莹举例，《人体的内环境与稳态》一章的章首页，漫天雪地里是四个步伐坚定的背影，这是曾经到南极为新站选址的科考队员亲自提供的；《种群及其动态》一章封面上，栩栩如生的东北虎豹图片，来自级的研究中心；西藏杓兰、褐花杓兰的对比图片，来自一线科研专家翻阅我们的课本，就像是在读绘本。包春莹说。


在讲述禁止生物武器的相关内容时，新教材换下了以往色彩斑斓的炭疽杆菌图片，代之以志愿军清理细菌战污染地的黑白照片，冲击力更强了，更能让学生认识到生物武器的危害。谭永平说。


新版生物教材每章首页题图上都搭配了简短文字，不仅高度概括本章内容，还充满了温暖与诗意：威震山林也有衰亡时刻群体共存才有生命长河万千种群在这里繁衍或许已历经沧海桑田这些隽永的诗句都出自主编赵占良和谭永平几位之手。


上手更容易


小贴士小号字辅助学习


在参照新版课标的基础上，新教材还吸纳了来自一线教师的意见，让教材学起来更容易上手。


比如，为了更好地现初、高中衔接，新版英语教材在必修一里设置了一个W U作为补课单元，这一单元对基本句型、语音拼读规则、语法知识等进行了复习，帮助学生完成知识和心理上的过渡，这一设计给了老师一定的灵活性，觉得这一单元不够过瘾的可以直接跳过。英语教材主编刘道义说。


此外，新教材还加强了对学生学习策略的指导，为学生提供了辅助学习的支架，以小标签的形式显示听说读写的学习策略。教材中还特别注意控制了听读材料的难度，增加了口语示范、读写结合和写作过程等。难度降低了，但是更注重对学生思维的训练。


地理学中，诸如光年、生物量、裸地等概念，在小学、初中以及其他学科的课程中出现过，本可作为已知概念，可是在现教学中往往成为教学障碍；为此，新教材通过脚注的形式进行了通俗的解释。


新教材还为不同学习能力的学生提供了多种选择，比如生物教材楷体的小号字为选学内容，供学生进行知识扩充。