叙述：教育专家：儿童美术教育，别把“儿童

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教育专家：儿童美术教育，别把儿童给弄丢了为了便于用户有更好的体验，[url=http:///www.xiaoxiaohuajia.com]儿童画[/url]在产品上做了很多的升级尝试，结果也是非常的好，市场表现也趋于良好状态。[align=center]

                               
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你发现没有，很多孩子的画，形式上是孩子的，但是传达的内容却是大人的想法?一位家长这样告诉。笔法稚嫩、色彩明艳，可是表达出来的意思却那么成熟，都说孩子是天生的艺术家，可孩子的想象力哪去了?



近日，美术学院参与支持4所小学美术特色教育发展的高参小工作成果汇报展童画视界开幕。展出的180余幅作品，作者均为六七岁的一年级学生。绘画室里，一个一年级的学生在画眼睛，他这样向别人介绍自己的作品：我画的是下雨的眼睛。



高参小是北京市教委于2021年启动的关于高等学校和社会力量支持中小学体育、美育特色发展工作的简称，北京市遴选了在京20余所高校及社会团体参与小学特色工作建设，帮助小学全方位、多样化、深层次地开展体育、美育发展工作。美术学院是唯一一家参与美术特色发展支持工作的院校，重点支持朝阳区花家地验小学、南湖东园小学、南湖中园小学、北京青年学院附属小学部等4所学校。



美院少儿艺术教育工作室创始人郑勤砚带着二十人的团队，参与此工作。此前，这个团队已经探索出一套成熟的以创造力为核心的少儿美术教育体系，并付诸践5年。在她看来，了解儿童应该成为美术教学的基础，儿童的兴趣、发明、想法，以及自己所经历的艺术史，都应该是学校安排艺术课程的参考和依据，而这正是当下中小学美术教育所欠缺的，艺术教学需要认真地对待每一个充满想象和经验丰富的儿童，以保存他们所展现的艺术家气息。







教育专家：儿童美术教育，别把儿童给弄丢了



在参与小学美术教学后，郑勤砚发现要现这一点很难。有些老师认为，美术就是教给孩子们简单的动手制作，学习绘画简单的图形和物。郑勤砚要求把课堂拓展为1到15个小时，设计多元课程，针对不同年龄段儿童，设计创意艺术课堂的内容、形式和传授方法。



美术课程设计要遵循儿童的身心发展规律。然而，在某种教学考核的情况下，教师本身的灵感及教学过程取代了儿童的自主思考及学习过程，成为艺术教师的工具。这样的状况在我们的身边比比皆是。郑勤砚说，目前艺术教育课程的安排显然并不重视与儿童直接相关的主题，也不探究儿童天赋的艺术创造力。专家们在规划学校艺术教育课程时，也没有将儿童本身对艺术所具有的知识纳入考量。



正是高参小推倒了高校和中小学之间的壁垒，一些引人深思的问题才被凸显。北京朝阳区教委副主任姜继为坦言，一些孩子的美术作品中，没有自我，因为内容不是孩子的。掌握了技巧不一定代表提高了修养，当前美术学科教学相对薄弱，美术育人的模式需要探索。







教育专家：儿童美术教育，别把儿童给弄丢了



想要学好少儿绘画，选择一家好的少儿绘画培训机构非常重要，济南艺美童画蜡笔禾旗下的蜡笔禾是济南好的少儿绘画培训机构，也是目前成熟专业的儿童美术教育培训机构。



济南艺美童画蜡笔禾引进台湾品牌教材，每堂课都会以课题形式来上课，把所有美术元素融合到起来，以课题形式重新展现给孩子，让孩子重新认识美术了解美术，开拓眼界，帮助孩子建立自己独有的艺术修养，在孩子410岁的时候正是建立艺术修养的佳年龄，就算以后不搞专业美术这个艺术修养也会对他将来发展有很大的帮助。



为了给孩子们创造好的教学效果，济南艺美童画蜡笔禾都是小班制教学，一对一教学，提供美术用品孩子空着手来就行，每个老师多只负教个学生，每个班不超过6个人，叁个人以上的班级是两个老师来负责上课。按照年龄和学习情况来分班的，一般会安排年龄相仿的孩子在一个班。