惠立丰收节：与孩子们一起感悟丰收、感恩自

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　　11月底，杭州惠立幼儿园这所萧山双语幼儿园开启了一场别开生面的丰收节庆祝活动，将数周的项目研习推向高潮。项目研习中，孩子们思丰收、品丰收、赏丰收，一言一行都体现着慎思、个性、独立、积极、包容的五大惠立特质。今天，让我们回顾精彩的丰收节活动，与孩子们一起感悟丰收、感恩自然吧。

　　在英国，学校和其他机构从十九世纪起便开始喜庆丰收，其探索的重点是季节变化和作物起源。杭州惠立幼儿园这所萧山双语幼儿的丰收节灵感便始于此。孩子们一天天地长大，逐渐与周围的自然界建立起联系，学着去了解与我们和谐共存的生物体的生命周期。

　　· 慎思：回答启迪思维的问题·

　　当被问到做一粒饺子需要多长时间时，孩子们会给出怎样的回答? 他们的认知能有多深? 他们知道五谷是如何生长和加工的吗? 他们了解农民伯伯的辛勤劳作吗? 他们能回忆起家庭自制饺子的美味食谱吗? 这些正是我们在丰收节调查期间为孩子们准备的相关问题。

　　· 个性：从方案制定到行动记录·

　　在本次项目研习活动中，每个班级选择一种不同的作物进行为期数周的研究，根据各班的学习兴趣和需求去探索作物的不同元素，按照项目研学进展定制研究方案，为每个班的食物探寻之旅确定深远的目标、赋予丰富的意义。

　　在调查中，孩子们逐渐深入了解我们赖以生存的生态系统、生物体的生长与生命周期，探索生活中的重要方面，进一步理解每天所摄取的食物的价值，逐渐学会爱惜粮食。

　　在食物体验之旅中，孩子们用照片、绘画和视频记录了项目研学的点滴，再把点滴汇总，通过展览、书籍和手工艺品的形式与众人分享。

　　· 独立：从实地考察到信息检索·

　　在项目探索阶段，有的孩子去实地考察，了解谷物从地里收割谷物，身临其境地感受农民伯伯的辛苦劳动，感恩为我们提供食物的人们。

　　到了项目研学的关键阶段，孩子们不断探索、调查，通过书籍、网络和专家的介绍进一步了解自己班级的作物，不仅学习它是如何生长的，还学习如何把作物制作成美食。

　　· 积极：从食谱开发到美味共享·

　　孩子们还开始钻研和开发食谱，从零开始制作菜肴，学习如何安全使用烹饪设备，遵守食品安全法规，按照食谱制作出美食，与朋友和社群里的其他成员分享美味的佳肴。

　　·包容：丰收节上，我们以“食”会友·

　　丰收节当天，老师、孩子和家长们齐聚一堂，在各自的摊位上以“食”会友。从特惠价格单到精美的小册子，孩子们提前准备了各种宣传方式来吸引顾客。每个班级的摊位都由亲子家庭经营，孩子们数数找零，为顾客提供食物，学习管理小摊的专业知识。各班还制作了自己的海报、传单和招牌，用劝说语招徕顾客前来品尝美味食品。

　　有的家长志愿者自告奋勇，为孩子们准备了小吃、糖画和各类家乡特色小吃。家长们的积极参与体现出紧密的家校联系，为丰收节添彩不少。

　　· 感恩有你，一路相伴·

　　感谢家长朋友们和孩子们的踊跃参与，让惠立幼儿园这所萧山双语幼儿园的首届丰收节取得了圆满的成功。我们希望来年继续这一传统，与亲朋好友共享欢乐的丰收时光。

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